성공을 위해 연결된 교실

제프리 존슨

그것은 파나마에서 간단한 배낭여행으로 시작되었습니다.

파나마 노르테(Panamá Norte) 로타리클럽은 필수품을 담은 꾸러미를 전국의 초등학교에 배포했습니다. 이는 전 세계 지역사회에서 반복되는 전형적인 로타리 봉사 프로젝트입니다. 하지만 이 경우 파나마 교육 시스템에 획기적인 변화가 일어났습니다.

이를 촉발한 계기는 약 10년 전 로타리 회원들이 배낭을 전달하는 과정에서 목격한 일이었습니다. 클럽 회원인 Enedelsy Escobar-King은 "우리가 본 것 중 하나는 기술 측면에서 그리고 아이들이 기술을 통해 학습할 수 있는 가능성 측면에서 재앙이었다"고 말했습니다. “우리가 발견한 대부분의 경우 컴퓨터가 모두 파괴되었거나 폐기되어야 하거나 교사가 컴퓨터 사용법을 몰랐다는 것이었습니다.”

그 후 몇 년 동안 클럽 회원들은 계속해서 배낭을 전달하는 동시에 그들이 직면한 첨단 기술 재해를 해결하기 위한 대규모 프로젝트의 토대를 마련했습니다. 특히 그들은 클럽이 위치한 파나마 시티에서 남서쪽으로 약 10마일 떨어진 코레기미엔토(또는 타운십)인 베라크루즈에 있는 두 개의 초등학교에 관심을 돌렸습니다.

그웬 케라발

파나마 노르테 클럽은 웨스트체스터 로타리클럽(로스앤젤레스)과 협력하여 로타리재단, 5280지구(캘리포니아), 클럽 자체 및 기타 출처로부터 72,000달러의 글로벌 보조금을 지원했습니다. 무엇보다도 각 학교에 학생용 노트북 30대를 제공했습니다. 교실 프레젠테이션 및 작업을 디지털화하는 스마트 대화형 화이트보드; 첨단 기술의 21세기 교실에 필요한 모든 보조 하드웨어와 가구를 갖추고 있습니다. 프로젝트의 성공을 보장하기 위해 교부금은 교직원과 지역 사회 지도자에게 광범위한 교육을 제공했습니다.

클럽은 2018년에 프로젝트를 시작했고, 교사와 학생들은 새로운 장비와 학습 기회를 즉시 받아들였습니다. 2019학년도 말에 이 프로젝트는 모든 면에서 성공적이었습니다. 참가한 학교 중 한 곳은 학교 최초로 전국 학술대회에 참가하는 학교로 선정되기도 했으며 비록 비록 우승은 못했지만 칭찬할 만한 성과를 거두었습니다.

그런데 예상치 못한 문제가 발생했다. Escobar-King은 "우리가 대화형 교실을 위해 훈련했던 교사들은 교체되었습니다"라고 파나마 공립학교에서는 정기적으로 말합니다. “그리고 새로 온 교사들은 기술에 대한 단서가 없었습니다. 우리는 처음부터 다시 시작해야 했고, 그 교사들을 훈련시키려고 노력해야 했습니다. 그런 좌절을 겪자 우리는 좀 더 영구적인 해결책을 찾자고 말했습니다.”

Escobar-King과 나머지 Panamá Norte의 경우 수업이 다시 시작되었습니다.

Escobar-King(“Nelly”라고 통칭)은 유니세프에서 오랫동안 활동한 후 2015년 파나마 노르테 로타리클럽에 가입했습니다. 그녀가 유니세프와 함께 작업한 일부 프로젝트는 교육과 관련이 있었기 때문에 은퇴하고 파나마로 돌아왔을 때 그녀는 그 분야에 계속 참여하고 싶다는 것을 알았습니다.

Enedelsy Escobar-King은 참여 초등학교의 디지털 교실에서 학생들에게 연설합니다.

레지나 풀러-화이트

Escobar-King은 부분적으로 파나마의 열악한 초등 교육 상태에 영향을 받았습니다. 그녀는 경제협력개발기구(OECD)가 실시하는 국제 학생 평가 프로그램으로 알려진 시험 결과를 지적합니다. 가장 최근 결과에서 파나마는 78개 국가 및 지역 중 과학 부문에서 75위, 수학 부문에서 76위, 읽기 부문에서는 71위(77개 국가 중)를 기록했습니다.

이를 염두에 두고 베라크루즈에서 예상치 못한 교사 개편이 전개된 것을 염두에 두고 파나마 노르테 로타리클럽은 다음과 같은 중요한 질문을 제기했습니다. 그들이 사용할 수 있는 기술적 도구는 무엇입니까?”